Sevilla, mayo de 2004
Estimados colegas:
Los tres autores de este trabajo (largo tiempo profesores de Filosofía, doctores, fundadores de la Asociación Andaluza de Filosofía y su revista ALFA: http://www.aafi.filosofia.net), hemos convenido en la publicación de un manual de Historia de la Filosofía para 2º de Bachillerato, un año después de las últimas directrices curriculares y ofertas editoriales, por creer que puede suponer una aportación significativa tanto para el estudio del alumno como para la labor de nuestros compañeros. Nos anima a presentártelo la confianza en haber hecho, como dijo Aristóteles de su obra, “algunas cosas mejor y otras no peor que nuestros antecesores”.
Este libro es fruto de la perseverante inquietud por la comprensión de los problemas filosóficos, acuciada por la responsabilidad de su transmisión docente. Resultado de años de investigación, porque “nunca se aprende más que cuando se tiene que enseñar”, pretende dar expresión a una exigencia de superar tópicos y simplificaciones convencionales que estamos seguros de compartir con la mayoría de nuestros colegas. Está pensado como un diálogo intelectual tanto con el alumno que queremos formar como con el colega que prosigue su indagación formativa. Ni se acomoda regresivamente al alumno “real” ni incurre en el utopismo de pretender conversar con un alumno “ideal” que ya no sería un alumno. Intenta evitar por igual el tecnicismo esotérico y el pedagogismo superficial.
De acuerdo con ello, y pese a las limitaciones que impone un manual escolar, el texto presenta el carácter de un discurso que persigue la marcha de los problemas y refleja su carácter abierto, mostrando en cada caso el diálogo explícito o implícito de los pensadores. Hemos rehuido así la habitual tentación de una exposición doxográfica de filosofemas estancos, que facilita tanto como falsifica la tarea, rastreando el hilo lógico que engarza la sucesión histórica del pensamiento y notando en cada caso la dimensión opaca y negativa que ha provocado su desarrollo. Para cumplir este irrenunciable objetivo de la crítica consustancial a la filosofía, tan ensalzado como ausente en los textos que se suponen introductorios, no teníamos que recurrir a una ingenua o pretenciosa intromisión de “nuestros puntos de vista”, sino mostrar oportunamente, en escorzos retroprogresivos, siquiera sea en anotaciones marginales, el diálogo crítico de los mismos pensadores a través de la historia. Creemos que sólo este tipo de exposición puede salvar a nuestra materia del dudoso prestigio y la ambigua consideración de ser una rareza incomprensible.
El manual rebasa los contenidos exigidos por la programación vigente, de modo que pueda encontrarse en él un breviario inteligible sobre la génesis intelectual de nuestro presente. No por ello se incurre en un exceso de páginas, por otra parte distribuidas sin sujeción a un patrón preestablecido de arbitraria uniformidad. Ciframos en los siguientes los rasgos diferenciales de nuestra oferta:
· El acento en la conexión lógica y crítica (no siempre patente o señalada) en el desarrollo histórico de los problemas epistemológicos y ontológicos.
· La especial atención a la historia de la ciencia, en su relación con la epistemología.
· Un desarrollo más detenido del pensamiento político.
· La referencia a la historia del pensamiento español.
· Las notas marginales: ofrecen un segundo nivel de información y reflexión. Con ellas se cumple un objetivo habitualmente eludido: la crítica y la influencia histórica de las diversas doctrinas, que evita la clausura dogmática e invita a seguir pensando. También se ofrecen notas de biografía, incluso de autores no tratados en el texto, y notas de concepto.
· El apéndice didáctico: Actividades, Vocabulario y Lecturas sugieren un trabajo realmente practicable, pero también propician la investigación y el ensayo filosófico.
Esperamos que la presentación editorial, sobria sin ser austera, resulte atractiva, logrando evitar la profusión y complejidad a menudo contraproducentes para la asimilación del contenido.
Adjuntamos una unidad de presentación extraída del texto, con la que se puede realizar una valoración inicial del material.
El texto puede solicitarse a partir de junio en librerías de toda España, las cuales se pueden consultar en la siguiente dirección: www.mad.es/mapa-peninsula.html.
Si decides recomendar este material a los alumnos para el próximo curso, ponte en contacto con la editorial en el teléfono 902452900, en el fax 955630713 o en el e-mail infomad@mad.es.
Recibe un cordial saludo,
Los autores